近日，2023年鼓樓區小(xiǎo)學“奮進杯”數學教師司務(shī)優質課評比結果公布，我校譚娟和段薇薇兩位老師(shī影來)在本次比賽中(zhōng)雙雙獲得一等獎的佳績！

本次賽課，譚娟老師(shī)執教三年級《商中(zhōng)間(jiān)或末河黃尾有0的除法》一課。譚老師(shī)帶領學生以同桌合作(信電zuò)的方式展開學習，學生自己出題、互相批改、相互交流。課中(zhōng)的素材都來(lá去筆i)源于學生，一方面複習了學過的除法豎式，一方也音面又呈現出遇到的新(xīn)問題。 

譚老師(shī)進一步引導學生進行自主嘗試，在嘗試計算中(zhōng)，學生主中日動(dòng)溝聯新(xīn)舊知識，進行知識的遷移。在對比分析中(zhō子遠ng)，學生體(tǐ)會算法的一緻性，同廠爸時還專門研究了“0除以任何不(bù)是0的數都等讀好于0”，在這個過程中(zhōng)，譚老師(shī)注重培養學生下又缜密的思維能力、嚴謹的科學态度。整節課譚老師(sh票算ī)充分發揮小(xiǎo)主人的教育理念，始終以學生為主體(tǐ)，學生在經爸得曆自主出題、小(xiǎo)組合作(zuò)、朋子彙報交流、對比分析、回顧反思等學習過程後，他們(men)的數感通笑、運算能力、推理能力等多種核心素養都得到了發展，從而提升學生的思維理器品質，促進數學學習勝任力的發展。

段薇薇老師(shī)執教五年級《複式統計圖》一課，思考的是如何房答通過統計活動(dòng)培養學生的數據分析觀念？如何讓學聽多生産生對複式統計表的内在需求？如何讓學生體(tǐ)會到統計的應用價值員民？課上段老師(shī)從學生熟悉的社團活動(dòng)入手，以此為報好例子(zi)讓學生先從四張單式統計表中(zhōng)了解信了請息，既有效回顧舊知，又通過分層問題，讓學生産生整合放錢統計表的需求。

之後的探索活動(dòng)中(zhōng)，段老師(shī)地我給予學生充分思考、發現問題，将單式統計表進行日弟研究融合，從而解決問題的空間(jiān)。通過小(xiǎo)組少司合作(zuò)、展示交流、反思回顧等多種學習方式，引導學生利用材料動刀是(dòng)态生成，逐步合并成複式統計表。整個學習過程林還中(zhōng)，學生始終全身心、全過程地(dì窗黃)投入，實現了自身與學習夥伴、研究材料、指導老師(shī)、學習共同體飛年(tǐ)的多向溝通，自主建構複式統計表的模型，感悟數據的統計價值，不現商(bù)斷豐富認知和提升溝通能力，培養數學學習的主大時體(tǐ)勝任力。

聚光的時刻是奔跑的序幕，凱旋即是出發的号角。兩位老師(s業資hī)的獲獎，離不(bù)開學校數學教研團隊的傾力幫助玩朋。備賽過程中(zhōng)，教研團隊中(zhōng)張冬梅副校長、魏芳主任、理事強獻娟主任、張紹華組長幫助兩位老師(shī)備課，磨課，不(bù)明理斷優化教學設計。正是因為有這樣一個溫暖的大家庭，才能使兩位老師(s拍商hī)在前進的道路上披荊斬棘，勇往直前。