近日，2023年鼓樓區小(xiǎo)學“奮進杯現頻”數學教師(shī)優質課評比結果公布，我校譚娟和段薇薇兩位子睡老師(shī)在本次比賽中(zhōng)雙雙獲得一等獎的佳績！

本次賽課，譚娟老師(shī)執教三年級《商中(zhōng)間(jiā坐和n)或末尾有0的除法》一課。譚老師(shī)書議帶領學生以同桌合作(zuò)的方式展開學習，學生自己拍信出題、互相批改、相互交流。課中(zhōng)的素材都來(lái)源于學生費金，一方面複習了學過的除法豎式，一方面又呈現出遇到的新(xīn)問題。&nb服新sp;

譚老師(shī)進一步引導學生進行自主嘗試，在嘗試計算中(zh南制ōng)，學生主動(dòng)溝聯新(xīn)舊知識，進行知識的遷移。文金在對比分析中(zhōng)，學生體(tǐ)會算法的一緻性，同時還專門研究了“好們0除以任何不(bù)是0的數都等于0”，家他在這個過程中(zhōng)，譚老師(shī)注要業重培養學生缜密的思維能力、嚴謹的科學态度。整節課譚從路老師(shī)充分發揮小(xiǎo)主人的教育理念，始終以學生為主體(t輛數ǐ)，學生在經曆自主出題、小(xiǎo)組合作(zuò好美)、彙報交流、對比分析、回顧反思等學習過程後，他們(me跳窗n)的數感、運算能力、推理能力等多種核心素養都得到了刀懂發展，從而提升學生的思維品質，促進數學學習勝任力這暗的發展。

段薇薇老師(shī)執教五年級《複式統計圖》一課，思考的是如何通過統計活動制白(dòng)培養學生的數據分析觀念？如何讓學生産生對複式統計表明雜的内在需求？如何讓學生體(tǐ)會到統計的暗空應用價值？課上段老師(shī)從學生熟悉的社團活動(女志dòng)入手，以此為例子(zi)讓學生先從四張單鐘畫式統計表中(zhōng)了解信息，既有效回顧舊知，又通過分層很她問題，讓學生産生整合統計表的需求。

之後的探索活動(dòng)中(zhōng)，段老師(shī)給予亮相學生充分思考、發現問題，将單式統計表進行研究融合，從而解決問題的空間明視(jiān)。通過小(xiǎo)組合作(zuò)、展示交流、反思回顧等多種學習紅冷方式，引導學生利用材料動(dòng)态生成，逐步合并成複式統計表。整個學件關習過程中(zhōng)，學生始終全身心、全過程地(dì)投入，實算店現了自身與學習夥伴、研究材料、指導老師(shī)、又跳學習共同體(tǐ)的多向溝通，自主建構複式統計表的模型紙黑，感悟數據的統計價值，不(bù)斷豐富認知和提升溝通能力，樹海培養數學學習的主體(tǐ)勝任力。

聚光的時刻是奔跑的序幕，凱旋即是出發的号角師制。兩位老師(shī)的獲獎，離不(bù)開學校數學教研團隊的傾力幫助。備賽舊時過程中(zhōng)，教研團隊中(zhōng船站)張冬梅副校長、魏芳主任、強獻娟主任、張紹華組長幫助兩關件位老師(shī)備課，磨課，不(bù)斷優化教學設計內現。正是因為有這樣一個溫暖的大家庭，才能使兩位老師(shī)在市拿前進的道路上披荊斬棘，勇往直前。